结合长期教学、科研及工程实践，践行“本-硕-博分层次人才培养观”，取得实效。

提倡本科生“以知识为导向的基本技能培养”，重视基础知识学习，倡导多元立体发展，强调动手能力训练，鼓励团队合作攻关。作为班主任，在思想政治教育、阶段性发展规划指导、专业方向引导、班级日常管理、实践实习组织、科研与学习方法指导、精准帮扶与个性化关爱、毕业指导、班干选任等方面下功夫。坚持方法创新，建立与家长沟通的长效机制、发挥现代平台作用；注重工作策略，形成育人、解惑、辅导、激励、感化等系列策略，取得了良好成效。

针对硕士生培养目标，提出并力推“以就业为导向的实践能力培养”，强调系统专业知识学习、多方位社会需求调查、问题型科研训练、全过程实践锻炼、阶段成果总结整理。通过建立联合培养基地开展实践活动，巩固消化知识、服务应用领域、提升专业技能、强化社会责任、锤炼意志品格，打造了一支优秀的水利遥感团队，显著提高了研究生综合素质、服务能力和就业竞争力。

对于博士生培养，提倡“以创新为导向的综合素质培养”。唯有创新才能超越，强化博士生严密科学思维训练、科技创新能力培养、前沿学科方向把握和高综合素质培养，特别是创新思维训练和创新习惯养成。

来源：武汉大学报