为什么要进行组会，如何在组会上汇报
硕士研究生不同于本科生，同学们在从本科毕业过度到硕士生学习，一定会不知所措。我在指导硕士生期间发现，这种不知所措主要体现在：
- 不了解硕士生学习的意义；
- 不了解什么是科学问题和学术规范；
- 不了解如何开展科研任务和课题；
为了帮助我的学生顺利完成硕士阶段的学习，这里我将以“为什么要开组会，如何在组会上进行汇报”为引，解释上述问题。
开组会，是研究生阶段中，导师指导学生的重要环节，是导师对学生学术和学习进展进行答疑、纠正、督促和安排的环节。那么第一个问题就出现了，硕士生学习的意义是什么？导师一般会如何指导硕士生的学习呢？
- 硕士生学习的意义？ （本人的拙见）
硕士生的培养目标是：使其具有一定的科学意识、学术规范、学术汇报和撰写学术文稿的能力。掌握一定专业知识，使其能够独立的解决一定的科学问题或工程问题。
新入学的硕士研究生很难能了解到如何针对以上目标开展硕士学习，因此，组会是最为直接和重要的时间，由导师直接指导学生如何具备上述能力。这里要注意是：指导学生如何获得，不是直接教授，硕士生学习不是靠“教”，而是靠“被引导”和“自学”。我这么说主要是为了引导学生能够“独立”解决一定的问题。尽管我的研究方向是无损检测技术，但是我的学生毕业后基本上不会从事相关的研究和工作。因此，如何能够在新环境和新领域中快速“自学”是我想要和特别要引导学生的。
在具体的组会中，对于新生，我会讲述在拿到新课题后，快速掌握相关领域知识的具体方法。学生应严格按照给出的组会PPT模板，逐项介绍自己上一周的学习情况和研究进展，这是在锻炼你的学术汇报能力。特别是要讲述自己在拿到我布置的任务和课题后，准备如何开展任务和课题，当遇到问题后，自己是准备如何解决这个问题的，这是在锻炼你的独立开展和解决问题的能力。
- 科学问题和学术规范？
科学问题，说白了就是隐藏在诸多实验结果和课题背后的物理和化学公式、规律和定理。人类一直希望用统一的公式、规律和定理来解释世间的一切，这是现代科学的终极目标。对于硕士生而言，很难自主的发现真正的科学问题，而更切实的要求是：你应该秉承着孜孜不倦的态度，在遇到每个问题时，应该抱着好奇心和探究精神，学会问为什么，不是得过且过，靠经验的试，靠猜。
因此，在组会上，你的底层逻辑是：这个实验有什么规律，通过参考文献和查找资料，导致这样的结果的原因是……，不要直接只给我展示结果，要针对结果开展讨论。
此外，学术演讲更是讲究学术规范，同学们在进行汇报的时候应该采用严谨的词汇，比如，实验的过程如下:，，，实验装置为，，，激励频率为，，，,由结果可知，，，以上结果表明。
科学问题，不是简单的看结果就能发现的。发现它需要扎实的知识积累、严谨的实验过程和描述以及大胆的猜想。而严谨的实验过程需要严格的学术规范，因此，每次介绍实验和汇报的时候应该保持严格的学术规范，即，实验过程介绍的要详细，可重复；实验结果展示要有清晰的横纵坐标和标签，图片中文字大小要始终。这样，根据你的描述和结果，我才能判断你的实验是否科学，结果中是否有可挖掘的科学问题。
- 如何开展科研任务和课题；
新入学的硕士生同学知识积累不够，刚开始对得到的任务和课题无从下手很正常。同时，你也不可能凭着本科学到的知识立马就解决问题，你需要学习和提高。不要以“我不会”，来解释遇到的问题。你应该以，“接下来我要去学哪方面，找哪方面的文献”，来解决问题。这里为大家提供几条开展和解决科研任务的途径，仅供参考：
- 准备个开会记录本，仔细的记录组会上老师说的每个建议和指导，没听明白，一定当场及时和我沟通，不要不懂装懂。
- 在拿到新课题时，先找文献快速阅读引言部分，了解课题的背景。优先推荐读中文的硕士论文的引言部分。
- 拿到新课题时，还可以和实验室的师兄弟请教，我们的课题一般是具有延续性的。
- 遇到科研问题时，首先自己检索一下，探索为什么。推荐的检索网站可在实验室网页上找到。特别提醒，检索技巧对于科研人员十分重要，特别是关键词，一定要提前和老师，师兄弟沟通一下问题的关键词和专业词汇。
- 要检索中英文文献，不要只局限于中文文献，多看看南航图书馆的电子资源，不要局限在自己以前的能力上，要多提高自己的能力。
- 在解决问题时，一定遵循由“简单到复杂，逐步推进”的原则。一般采用的研究方法：a. 照抄或参考别人的工作，然后验证；b. 理论推导或理论解释；c. 先理论猜想或者仿真设计，再实验验证；d. 先实验研究，再理论解释或者建模。
葛玖浩
2023.8.15
